PREPARANDO AS CERTEZAS E DÚVIDAS

Dando sequência aos comentários da Janaína, é importante analisarmos as evidências que surgiram no decorrer das atividades. Quando iniciamos o Projeto de Aprendizagem com a 3ª série, criamos um espaço de debate na turma e de organização em grupos. Apesar da professora titular promover interações entre os alunos, a prática de duplas era mais evidenciada. 

No encaminhamento da meta 2, a reunião do grupo tomou forma a partir da retomada da questão a ser pesquisada. Neste momento, refletir com os alunos seus conhecimentos prévios sobre “o que é pesquisa” os tornou pré-dispostos a experimentar.

No entanto, partir para um paralelo entre Certezas e Dúvidas ainda não era desejado. Então, usamos algo simples como “Sabem” e “Não Sabem” para iniciar até que no decorrer da atividade, as noções do que sabiam ou não sobre a pergunta se tornaram claras e eles compreenderam que estavam discutindo certezas e dúvidas, e que, no caso das dúvidas, elas seriam relevantes para serem pesquisadas.

As ações para a pesquisa foram alinhavadas, onde os alunos foram incentivados a envolver as famílias e buscar informações em fontes diversas. Ainda é um começo, principalmente porque estamos construindo conceitos com os alunos. Ao mesmo tempo, a experiência pessoal de investigar sobre saúde e higiene, bem como de rever comportamentos comuns que talvez não sejam saudáveis, favorecerá um aprendizado coerente com as necessidades das crianças. É o que esperamos para os próximos encontros com a turma.